三、重点工作
(一)推进学前教育优质普惠发展
完善政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育公共服务体系，建立以公共财政为主的农村学前教育成本分担机制，完善与办学成本、物价水平、财力情况相适应的生均公用经费财政拨款标准。加快幼儿园建设步伐，新建住宅小区必须按照教育布局专项规划和国家标准配套建设幼儿园，配套幼儿园的规划、设计、建设应征求教育行政部门的意见，与小区同时建设，同时验收，验收合格后交由教育部门管理使用。到2025年全县新(改、扩)建幼儿园50所，公办幼儿园占比达60%以上，省、市优质园覆盖率达到90%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上。加大教师补充力度，提高教师综合素质，促进学前教育保教质量提升。优化公共教育资源配置。
(二)促进义务教育优质均衡发展
合理配置教育资源，不断缩小城乡、区域、学校、群体之间差距。根据学龄人口变化、城镇化进程和新农村建设规划，进一步优化中小学布局，提供优质充足的教育资源，保证县域内义务教育适龄人口就近入学的需求。科学规划，进一步调整中小学布局，解决学校规模偏小的问题。“十四五”期间，全县义务教育阶段规划新建学校18所，建筑面积约39.8万平方米，投资额约19.6亿元。改扩建校舍约6.7万平方米，投资额约2.5亿元。按照省市教育装备标准要求，结合我县实际情况，需投入资金2.6亿元。落实省改善义务教育薄弱学校基本办学条件改善工程要求，切实提升薄弱学校办学能力和水平。到2022年所有学校达到省定现代化学校标准，2025年全县义务教育学校达到省定优质均衡标准。健全城乡一体化义务教育发展机制，完善城乡义务教育经费、教育装备经费保障机制，在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向农村地区倾斜。
(三)加快高中优质特色发展
优化普通高中布局，新(改扩)建普通高中7所，到2025年全县普通高中增加到13所。新建新城区高中、龙湖高中、歌风中学、开发区高中、汉源高中等高中学校5所，建筑面积约38.4万平方米，新增办学规模74轨，可新增学位约11100个。职业教育园建成后，中等专业学校和安保中专原校址分别改建为20轨和10轨高中，可新增学位4500个。到2025年，沛县中学争创高水平示范高中，所有普通高中达到省定三星级办学标准，四星级以上高中占50%以上。加快普通高中特色发展，鼓励学校根据高中教育性质、学生发展要求与办学状况，推进课程基地和特色项目建设，到2025年所有高中全部建有省或市级课程基地。
(四)提高特殊教育普及水平
迁建1所高标准特教中心学校，投入使用并形成办学特色，建筑面积约为20000平方米。每个镇、街道添置资源教室，学前、小学、初中学校设置融合教育资源中心，并建设1口资源教室，形成教育+康复+职业培训为一体的办学模式。扩大普通学校接收残疾学生随班就读数量，加强融合教育资源教室使用，到2025年残疾儿童少年入学率稳定在100%。
(五)推动职业教育产教融合
加快构建适应产业升级需求、产教深度融合、灵活开放的现代职业教育体系。坚持领创发展，提升办学水平。建设职业教育产业园区，创建高等职业教育办学单位，办学规模达到12000人，县中等专业学校创建省中等职业学校领航学校，安保中等专业学校创建省级优质特色职业学校，打造苏北有影响力和辐射作用的职教集团。落实职业教育“一、十、百”工程，即1家骨干集团办校，10家重点企业办班，百家骨干企业合作。建成计算机应用、汽车运用与维修、数控技术应用、保安、运动训练和现代农艺6大专业省级实训基地。建成会计、服装制作与生产管理、旅游服务与管理、美术设计与制作4个省现代化专业群。坚持产教融合，校企双元开发。提高技术技能人才培养质量，开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，大力推行“订单式”培训，积极探索“校企一体化”协同育人模式，与江苏大汉建筑公司等探索企业新型学徒制试点，校企共建学徒制培训中心。积极参与由县政府、常州纺织服装职业技术学院、江苏金荣泰新材料科技有限公司联合开展的政校企对接活动，继续试行“1+X”证书制度，做好建筑(BIM)和汽车运用与维修2个试点项目工作。坚持示范引领，强化“一带一路”国际交流。引进国际职业资格认证和课程体系，为学生搭建具备国际水平的学习平台，提升学校职业教育声誉，培养更多高素质、高水平、高技能人才。
(六)建设全民终身学习体系
切实加强社区教育基地建设，创建省级居民学校25个，争创省教育服务“三农”高水平示范基地1个，把 15个镇的老年大学分校打造成省级老年大学的特色品牌。全面推进学习型社会建设，以社区学院为龙头，各镇社区教育中心为基础，社区居民学校为抓手，形成覆盖城乡、机制完善的社区教育办学体系，因地制宜开展各类教育培训活动，满足各类居民学习提高和修身益智需求，实施“健康老龄化”战略，加强乡镇农村老年教育培训。到2025年，城区社区登记在册的失业人员和外来务工人员培训率分别达到85%和65%，农业实用技术培训和创业知识培训率达到45%，农村转移培训率达60%。老年教育参与率达35%以上。
(七)构建德智体美劳全面培养体系
坚持德育为先，始终把立德树人作为教育工作的根本任务，把德育渗透于教育教学的各个环节，构筑家校共育平台，健全“家长学校总校—家长学校分校—基层家长学校”三级管理网络，切实加强和改进未成年人思想道德建设。普遍开展班主任任职资格培训、在岗培训和骨干培训，举办班主任基本功大赛等，实施班主任岗位成才工程，加快建设师德高尚、热爱学生、业务精湛的班主任队伍。深入推进文明校园创建，树立优良校风、教风、学风，建设富有时代特点、区域特色的校园文化，发挥校园文化潜移默化的育人功能，创建市级以上文明校园30所。继续加强全县中小学心理咨询室建设，创建市级以上心理健康教育特色校60所。推动爱国主义教育基地和校外活动场所建设，创建市级以上中小学生研学教育基地20所，丰富学生社会实践教育资源，为学生健康成长营造良好的社会环境。