2. 健全五育并举。探索课堂教学、学校生活和社会实践五育融合新路径，创新学科融合的思路和方法，提高课程实施的能力和水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。加强儿童青少年近视综合防控体系建设，每年开展2次视力筛查，全区100%儿童青少年建立视力健康电子档案。持续推进身心健康工程，全面落实每天运动一小时，每位学生至少掌握两项体育技能、一项艺术技能，每年至少掌握一项劳动技能。重视心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，发挥好区未成年人成长指导中心作用，优化育人环境，推进“STP”项目，构建“同心”家校社合作圈。
3. 丰富校园生活。加强班级文化建设与研究，创新班级文化建设方式，增强校园文化吸引力。探索美育、劳育、食育系统化课程体系，增强劳动实践育人功效，建设有特色的劳动实践教育基地。普及食育教育，推进食育基地建设，培养健康生活习惯。开展阅读推广活动，培育一批体育特色、艺术教育精品项目，开展丰富多彩的社团活动和艺术节展演。支持学校开展科技教育，开设创客课程、STEM课程和科技节活动。树立科学教育理念，实施好“双减”和“5+2”课后延时服务，全面压减作业总量和时长，创新课后服务模式，强化校外培训机构治理。加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，切实减轻学生过重的课业负担。
(五)深化改革创新，激发教育发展活力
1. 推进基础教育综合改革。积极创建省市级内涵建设项目，大力推进教学改革行动，分享“新基础”教育实验成果，全面提升区域课程实施质量。深化“区域联动推进学科育人的‘新教学’”项目研究，努力构建新课程背景下的新教学样态，引领区域教育高位发展。探索构建课程、课堂、课题“三课联动”的研究体系，形成跨区域、全方位、交互性、立体式优课教研机制。聘请全国知名课程教学领域专家，打造以区教师发展中心为核心的全区基础教育教学研究中心，为教育优质均衡发展提供智力保障。推进主题式项目学习等融合课程实施，研究一批有重大影响的教学成果，力争实现教学成果奖层次和数量“双提升”。
2. 探索教育教学评价改革。遵循教育规律，创新评价体系，系统推进学校、教师、学生等关键领域评价改革，建立和健全科学、多元的教育评价体系，构建政府、学校、家长、社会各方面参与的教育质量评价机制。深化教育“放管服”改革，持续推进学校主动发展，激发学校办学活力。切实加强课程实施监督，指导学校形成教学管理特色，完善学生综合素质评价制度，健全基于核心素养的教育教学评价制度和教育质量监测评估体系。加快“AI+大数据”智慧评价体系建设与研究，采用大数据、云平台以及5G技术等信息化手段为学生、教师、学校和区域建立“数字画像”。
3. 提升教育信息化水平。落实国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能、教育信息化2.0行动，以“深化应用、融合创新”为核心，加快信息化与学校教育、教学管理深度融合。到2025年，完成基本满足应用需求的信息化环境建设，创新信息化项目申报制度，推进“1+X”的教育信息化工作天宁模式，实现“三个全覆盖”。巩固和发展“‘互联网+’时代课堂教学范式研究”项目的研究成果，推进项目成果常态化、普适性应用，完成江苏省基础教育内涵发展推广和培育项目任务。普遍提高师生信息化应用水平和素养，形成一批信息化骨干教师和名师工作室，初步建成“天宁教育公共服务大平台”，促进信息资源共建共享。
(六)提升专业素养，锻造教育人才队伍
1. 加强师德师风建设。坚持把教师队伍作为教育事业的重要基石，不断浓厚尊师重教的社会氛围。坚持师德为先，全面推动师德师风建设常态化、长效化。强化师德师风评价导向，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。践行教师职业行为准则，推进“四有”好教师团队建设。完善师德监督机制，形成学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督网络。健全教师个人信用记录和诚信承诺、失信惩戒机制，将治理师德师风纳入专项督导和责任督学挂牌督导范畴。大力培育、广泛宣传师德典型。
2. 完善教师队伍管理。优化教师资源配置，合理核定公办中小学和幼儿园教师事业编制。创新教师管理方式，统筹推进“区管校聘”管理体制改革，规范按岗位购买服务使用教师管理。创新人才招录方式，拓展人才引进渠道，加大高层次人才引进力度。完善教师岗位管理，建立健全有效的竞争激励机制和能上能下、能进能出的用人机制。全力加强教师待遇保障，健全中小学教师与当地公务员工资收入增长长效联动机制，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资收入水平，统筹考虑学前教育教师工资待遇。切实减轻教师过重负担，积极探索中小学教师“弹性上下班”机制，保障教师身心健康。
3. 助推教师专业发展。深入实施“三名”工程，创新开展“四有”好教师团队建设，完善“五级梯队”优秀教师培养机制。加大教育高层次人才和名特优教师优惠政策支持力度，着力打造教育人才高地。完善教师全员培训体系，常态化开展教育教学基本功、优质课竞赛，不断提升教师队伍整体水平，促使五类教师的比例逐年提高。完善班主任培养机制，提高班主任专业化水平。持续实施乡村教师支持计划，积极开展优秀教师城乡牵手行动，加快乡村骨干教师培育站建设。
五、规划发展重点工程
(一)党建品牌引领先锋工程
深化“天宁星课堂”党建品牌，运用“互联网+”等方式，加大线上、线下活动的实效性和影响力，到2025年，“红色教育星课堂”上线100期，“快乐志愿星课堂”开展200次。以“书记项目”为抓手，加强支部规范化、标准化、特色化建设。推进“先锋支部”“党建样板”创建，发挥基层党组织战斗堡垒作用，让党旗飘扬在教育改革一线。强化成果提炼，到2025年，创成20个市级及以上“一校一品”党建文化品牌。强化“1+5+N”片区管理模式，发挥基层党建合力，优势互补、资源共享，提升天宁教育系统党建整体水平。严把党员“入口关”，进一步建立健全把骨干教师培养成党员、把党员培养成教育教学骨干的党员发展“双培养”机制。强化党员思想教育，深入推进“党员教育3211工程”创建，形成一批可复制、可推广的党员教育阵地。启动新一轮党员轮训，采用专家讲座、实地走访等形式强化理想信念教育。加强高素质专业化干部队伍建设，扩大“天宁教育讲坛”干部培训品牌影响力，做好党组织书记培训、正职校园长培训、结对式培训和青年干部培训，到2025年，新增常州市“名校长”20名以上。