(三)智能教育：迭代升级，强化应用
“十四五”期间，全面深化数字化改革，全面实现核心业务数据化。把智能教育作为全面引领和推进教育现代化的强大动力，从基础层、数据层和应用层三个层面推进建设，围绕“整合+共建、基础+创新、合作+共享”三个层面，以教育信息化基础环境持续优化、师生教学应用持续拓展、教育治理数字化转型为三大路径，构建“智慧教与学、智能管与治”的智能教育环境，打造基于“互联网+教育”大平台的义乌智能教育。
表8 智能教育发展任务表
项目名称 项目内容
1. 数字校园建设工程 开展智慧教育综合试点，开展新一代信息技术基础设施的迭代升级改造。
2. 智能教育创新发展工程 每所初中都建有创新实验室;省级(区域)教育资源服务平台教师活跃度100以上，建设1个省级在线教学名师空间，10门省级精品在线开放课程，认定8项“互联网+教学”省级教学改革案例;建成至少5个名师网络工作室，5个家庭教育专题数字资源空间，15个网络教学精品空间。
3. 信息素养全面提升工程 50%以上的中小学生参与科技小发明与小论文活动;重点培育10名信息技术应用学科带头人。
1.优化教育信息化基础环境。开展新一代信息技术基础设施的迭代升级，探索5G、人工智能、云计算、物联网、大数据、区块链等技术在教育领域的部署。面向社会大众、学校管理人员和学生三大用户需求，以学区预警地图、学校画像、学生健康电子档案建设为基础，提供应用场景式服务。加强学校信息化设备配备，升级更新常规信息化教学设备，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，建设智能化校园;继续优化基础网络、教学装备、智能环境、学科教室、创新实验室和创客空间等信息化基础设施，适应选课走班、建设满足个性化学习的学科教室，强化教学空间的互联互通，实现精准管理与创新应用，面向创新应用的具体场景，开展功能教室的升级改造，打造新型教学空间管控平台。
2.推动教育教学模式变革。探索新型教学方式，推动信息技术与教学深度融合，探索基于大数据分析的学生发展个性化培养方案。建设智能学习空间和学习体验中心，推行沉浸式学习。利用教育智能助理，对教与学的全过程进行分析评价，促进教师改进教学与学生改善学习，优化学生的综合素质评价。开展数字化、互联网环境下学习方式变革。鼓励学校和教师密切结合学校传统和学科特点，开发互联网视野下的校本课程群。将新技术知识、技能和素养融入学科课程，调整学习内容。加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培养。鼓励教师记录和分析学生特征、学习行为和学习表现，促进教育评价技术升级。推进基于技术的混合式学习、合作学习、项目学习、移动学习、分层教学和STEAM教学。
3.提升教育整体智治水平。加快数治教育的转型，深化教育领域“最多跑一次”改革，实现“一数一源、动态更新”，完善基础数据库的创建与共享工作。全面提高利用大数据支撑保障教育管理、决策和公共服务能力，实现教育政务信息系统全面整合和政务信息资源开放共享。在教育大数据中心“教育大脑”基础上，建设一批基于物联网与云计算的新兴智慧化“学校大脑”，充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术，构建全方面、全过程、全天候的支撑体系，助力管理和服务的改革发展。全面提升教育管理信息化支撑教育业务管理、政务服务、教学管理等工作的能力。建立电子校务平台，支持学校服务与管理流程优化与再造，利用信息化手段提升学校服务师生的能力和水平。加强教育信息化数据与技术标准建设，消除信息孤岛，推进教育治理方式变革。加强数据安全，依法加强网络信息管理，采取有效的内容安全防护措施，防止有害信息传播。
4.提升师生信息化素养。推动信息技术在教学、管理、学习、评价等方面的应用，推动教育组织形式和管理模式变革。熟练运用基于物联网与云计算技术，集教、学、管、评、测为一体的“校园大脑”数据信息，努力提高各中小学信息化应用水平，全面提升教育信息化水平和师生信息素养，努力做到信息化应用常态化，“课堂用，经常用，普遍用”，构建属于符合教育特色的“易用，好用，乐用”的信息化常态化应用的生态环境。
(四)教育开放：深度合作，互惠共享
“十四五”期间，要积极融入长三角一体化发展战略，加强与上海教育合作，推进长三角教育资源合作共享，实施“一带一路”教育行动，扩大中外教育交流，打造区域留学品牌。鼓励普通高校、职业院校大力发展中外合作办学或项目交流，办好教育装备国际博览会。扩大国际生数量，提高外籍人员子女学校办学水平。
表9 教育开放发展任务表
项目名称 项目内容
1.教育合作交流推进工程 与境外城市签订教育交流合作协议，累计实施20个以上区域性合作项目。40%的学校与海外同类学校建立友好关系，其中建设千校结好特色品牌项目学校比例达到20%以上。
2.教师国际素养提升工程 义务段专任教师拥有境外学习研修经历的比例不低于3%，高中不低于10%。
3.学生国际素养提升工程 15%以上的学校拥有全职外籍教师。开设国际理解教育课程，建设示范性国际理解课程50门以上。
1.集聚优质教育资源。寻求名校合作办学，打造教育优质资源集聚市。打造义务教育、学前教育各学段名牌学校，借助外力，强化内功，让区块教育资源成为孵化基地，在名校引领、师资培养、先进管理等方面，全盘激活义乌教育整体活力。
2.构建国际化人才培养体系，提升国际交流。把握教育国际化战略定位，着力培养具有宽广国际视野、较强国际合作力与竞争能力的高素质人才。通过组建访学团、考察团、夏令营等载体，让师生走出国门，与国际化教育文化融合，扩大师生的国际化眼界，提升师生的全球意识和现代化综合素质。选择一批管理规范、质量较好的中小学、幼儿园招收外籍人员子女，满足随班就读需求。支持外国语学校和国际学校建设，鼓励其积极对接国际标准，提高办学水平，为外籍人员子女提供高水平的涉外教育服务。实施学生境外修学交流计划，扩大以修学旅行等形式出境交流学生规模，提高学生中具有海外交流经历的比例。
(五)教育治理：多元参与，民主公开
“十四五”期间，要深化教育领域“放管服”改革，转变政府职能，完善教育政策决策、执行、评估机制，优化教育治理结构体系，推动教育治理体系与能力现代化。
1.深化教育管办评分离改革。加快简政放权和政府职能转变，全面实行权力清单、责任清单、负面清单制度，依法依规落实各级各类学校的办学自主权。实施教育行政部门和教育事业单位机构优化调整，贯彻落实教师“县管校聘”和“校长职级制”改革，增强学校办学活力。加强教育督导和教育评价的专业化建设，培育社会第三方评估机构，建立基础教育年度质量报告制度，着力构建政府依法宏观管理、学校依法自主办学、社会依法广泛参与的现代教育治理格局。