加强教师队伍建设是学校一项非常重要的工作，必须常抓不懈。一是加强教师师德师风建设。规范教师的行为，把师德建设和教师的奖罚、评优、绩效紧密结合。对经常违反教师职业道德规范的教师严惩不怠。二是加强教育教学常规管理。加强教学常规检查力度，实行周、月检查制。发挥教研组的作用，经常开展内容丰富、形式多样有时效性的教研活动，让教师积极投入活动中，对一些不参加教研活动的教师要在绩效、评优、职称等方面进行处理，通过教研活动提高教师教育教学能力。三是强化教师业务培训落实。争取和保证每一位教师都有外出学习、培训的机会，通过外出学习听课、培训开拓教师的视野，提高教师业务能力。市级以上的骨干教师、学科带头人专家到学校讲课、讲座。四是抓好关键教师群体建设。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;备课组长为专业学科水平最优秀人才，负有培养和提携后进的责任;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独当一面，承担重任。

　　八、实现教育投入保障机制更加健全，提高教育投入保障水平，确保国家教育政策性投入的落实，落实各项惠民政策，完善教育投入机制。

　　一是加大财政投入力度。统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长。逐步提高各级各类学校生均经费基准定额和生均财政拨款定额标准，建立稳定增长机制。二是拓宽教育经费筹措渠道。加强教育费附加、城建税、农村税费转移支付、土地出让金计提等项政性投入资金的征管，列入年度公共预算，确保足额征收并专项用于教育事业。职教专项投入、教师培训费、成人教育经费等按规定全部测算安排到位，列入年度公共预算;按照共同事权分担比例，义教公用经费、学前生均公用经费、高中生均公用经费、义务教育家庭经济困难学生生活补助、学生营养餐、高中免学费和助学金等全部列入(本级)公共预算。按照文件规定完成共同事权规定的各个事项的县级配套投入。充分调动全社会办教育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入。三是加强教育经费管理。严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律，建立健全教育财务管理制度，改进资金管理方式，提升经费使用效率。进一步加强经费监管，强化重大项目建设和经费使用全过程监管，确保经费使用科学、规范、有效。坚持勤俭办学，建设节约型学校。加大经费信息公开力度，促进教育经费使用、管理公开透明。

　　九、形成全社会共同参与的教育治理新格局。

　　教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。学校教育是主体，家庭教育是基础，社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展，是学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织对社会成员特别是青少年所进行的教育。一是要统一思想、提高认识，增强合作意识。学校、家庭、社会三者都是教育的重要环节，缺一不可，既要分工明确，又要互为补充、互相配合、互相依赖，三者之间应加强沟通，增进交流，统一思想，同步教育。二是发挥学校在教育中的主体作用，积极探求学校教育与家庭教育的结合点。努力办好家长学校，举办系列讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。三是必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育的一致性。充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的互补性。四是发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂优势。

　　十、推进教育信息化、推进教育信息化基础建设，信息技术与教学深度融合，提升教育治理信息化水平，以教育信息化带动教育现代化。

　　结合我县现有的教育城域网资源，引导教师教育信息化理念转变。利用碎片化时间，结合5G网络、智慧校园的推进，推动教学手段、管理手段逐步实现信息化。同时加大信息化基础建设，利用钉钉教育支持解决方案、好分数阅卷平台等专业软件，保障信息化执行环节，稳步有序。

　　十一、深入推进学校办学机制改革，激发中小学办学活力，进一步提高中小学科学管理水平。

　　以队伍改革为抓手，着力完善符合教育管理和校长成长规律，大力营造“比活力、比机制、比质量，争进位”的浓厚氛围。一是进一步深化教育人事制度改革，实行中小学校长聘任制;具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验;具有较强的教育教学管理和组织协调能力;具有较强的事业心和责任感;具有良好的品行修养的优秀教师选拔的校长岗位。二是实行中小学校长负责制，保障学校办学自主权，支持中小学校长依法依规履行职责。倡导教育家办学，鼓励中小学校长在实践中大胆探索创新，形成教学特色和办学风格。中小学校教职工的聘用，由校长负责。学校副校长聘用，由校长推荐提名，报教育主管部门研究确定。三是完善中小学校长培训制度，重点加强政治理论、教育政策法规、教育管理理论和实践、人文社会科学等方面的培训，视不同对象有针对性地开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训，着力提高政治素质、管理能力和专业水平。

　　十二、根据自身工作实际情况，提出我县教育事业发展和各项工作在推进当中所遇到的问题和困难。

　　一是加大广宗县第二中学、北塘疃中学、广宗镇中学联合办学力度，发挥广宗县第二中学中学的资源优势和品牌效应，向成员学校输出理念、管理和资源，围绕学校管理、课程开发、教学教研、师资建设、学校文化等方面进行深度合作，带动成员学校快速发展。二是探索城区优质学校与农村学校以“一对一”或“一对多”的结对形式实施对口帮扶。城区优质学校从办学条件、学校管理、教育教学、教师发展、困境学生关爱等方面对农村学校开展精准帮扶;农村学校要积极主动谋求发展，借助帮扶机制激发自身发展动力，增强自身“造血”功能。