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临沂市“十四五”教育事业发展规划

临沂市“十四五”教育事业发展规划

“十四五”时期是开启新时代现代化强市建设新征程的关键时期,教育是实现现代化的基础,强市必先强教。为加快推进教育高质量发展,根据《中国教育现代化2035》《山东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《山东省“十四五”教育事业发展规划》《临沂市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》等,制定本规划。

一、总体要求

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、全省教育大会精神,优先发展教育事业,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持稳中求进工作总基调,立足新发展阶段,完整、准确、全面贯彻新发展理念,主动服务和融入新发展格局。以立德树人为根本任务,以推动高质量发展为主题,以深化供给侧结构性改革为主线,以改革创新为根本动力,更加注重以德为本、以文化人,更加注重有教无类、因材施教,更加注重知行合一、学以致用,更加注重融合创新、共建共享,系统推进教育综合改革,统筹实施各类工程项目和行动计划,持续提高服务经济社会发展能力,不断增强人民群众教育获得感,为新时代现代化强市建设作出更大贡献。

(二)基本原则

坚持党的全面领导。完善党领导教育工作的体制机制,坚持为党育人、为国育才,走中国特色社会主义教育发展道路,着力加强教育系统党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,牢牢掌握教育领域意识形态工作的领导权、管理权、话语权,为教育高质量发展提供坚强的政治保证和组织保障。

坚持教育优先发展。把优先发展教育事业作为推进新时代现代化强市建设的重要先手棋,牢固树立抓教育就是促发展、谋未来的理念,推动教育体系与产业体系、社会体系、科技体系等有效对接,为经济社会高质量发展提供人才智力支撑。在经济社会发展规划上优先安排教育,财政资金投入上优先保障教育,公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要。

坚持以人民为中心。坚持教育公益性原则,保障每个人平等受教育权益。以满足人民群众日益增长的美好生活需要为根本目的,把满足人生不同阶段的学习需求作为出发点和落脚点,着力解决群众最关心最直接最现实的教育问题,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,努力办好人民满意的教育。

坚持深化改革创新。用足用好改革关键一招,以改革的精神和创新的办法化解矛盾、破解难题。进一步深化教育领域综合改革,准确把握各项改革的系统性、整体性、协同性,抓重点、补短板、强弱项,推动教育领域制度机制更加成熟更加定型。

坚持统筹协调推进。主动服务和融入大局,统筹教育与经济、政治、文化、社会、生态文明各领域协调发展;统筹教育资源配置,加快缩小区域差距、城乡差距、校际差距,全面规范民办义务教育发展,持续提升基本公共教育服务均等化水平;统筹各级各类教育协调发展,科学定位、贯通衔接,突出特色、锤炼优势;统筹发展与安全,注重防范化解系统性风险。

(三)发展目标

到2025年,基本建成高质量教育体系,教育治理效能明显提升,教育内生动力和发展活力进一步激发,人才培养水平和教育服务贡献能力显著增强,学习型、创新型、技能型社会建设加速推进,教育现代化水平大幅提升。到2035年,全面实现教育现代化,全面建成教育强市和人力资源强市,为临沂新时代现代化强市建设发挥关键支撑作用。

立德树人根本任务得到有效落实。形成德智体美劳“五育融合”、学校、家庭、社会协同育人的良好教育生态。全学段一体化的思想政治工作体系更加健全,育人途径和方法进一步完善,铸魂育人机制进一步优化,学生的爱党爱国情怀、社会责任感、法治精神、生态观念、创新精神和实践能力显著增强。

基本公共教育优质均衡发展。坚持有教无类,每一个学生都能获得适合的教育机会,基本公共教育服务均等化水平显著提高。学前教育实现普及普惠,保教质量明显提高。建立城乡一体的教育资源配置长效机制,开创义务教育优质均衡发展新格局,争创乡村教育振兴先行区。高中阶段教育实现特色、多样发展。特殊教育达到全省较高水平。

服务国家、省战略和临沂经济社会发展能力显著提升。建成职业教育创新发展新模式、高等教育改革发展新样态,有效支撑“在推动新旧动能转换中闯出新路径、在打造乡村振兴齐鲁样板中走在前列、在鲁南经济圈发展中勇当排头兵”目标定位。“一带一路”教育合作全面推进,助推教育对外开放。努力建成一批高层次科技创新平台,形成一批具有相当影响力的创新成果,建立较为完善的科技成果转移转化机制。人才培养规模和质量契合全市传统优势及现代新兴产业集群发展需要。

教育治理体系和治理能力现代化水平全面提高。形成政府、学校、社会各负其责、协同治理的教育发展新格局。建立高效协调的分级统筹机制和完善的教育法规规章制度体系,形成完善的财政保障体制和高水平的师资保障体系。建立分学段、分类别、全覆盖的教育标准体系,以教育评价有效引领教育发展。教育信息化实现融合创新、智能引领,有力带动和促进教育现代化。进一步优化民办教育发展机制,规范和支持民办教育持续健康发展。

表1临沂市“十四五”时期教育事业发展和人力资源开发主要指标

指标

2020年

2025年

属性

学前教育毛入园率(%)

92.87

95左右

预期性

九年义务教育在校生(万人)

巩固率(%)

153.06

98.78

172.48

98以上

预期性

约束性

高中阶段教育在校生(万人)

其中,中等职业教育

毛入学率(%)

34.8

14.33

95.54

54.23

24.4

98

预期性

预期性

预期性

高等教育在学总规模(万人)

在学研究生(万人)(含全日制和非全日制研究生)

普通本专科在校生(万人)

其中,高职(专科)(万人)

11.14

0.02

9

5.6

12

0.05

10

6.4

预期性

预期性

预期性

预期性

教师队伍

幼儿园学前教育专业毕业专任教师比例(%)

义务教育阶段本科及以上学历专任教师比例(%)

城市与农村义务教育学校专任教师本科以上学历比例(%)

高中阶段教育专任教师中硕士研究生以上学历比例(%)

职业院校“双师型”教师占专任专业教师比例(%)

63.5

81

1.17

10

60

75

90

1.05

18

70

预期性

预期性

预期性

预期性

预期性

人力资源开发水平

劳动年龄人口平均受教育年限(年)

10

10.5

约束性

注:1.各级各类教育在校(园)生数、普及率等依据有关年度出生人口数、分年级在校生数、学龄段年龄组人口数及提供入学机会能力水平等测算;2.教师学历和专业结构比例依据教师专业能力发展需求、教师教育培养能力水平测算;3.劳动年龄人口平均受教育年限依据《临沂市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对该指标的设定确定。

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