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(甘肃省)崇信县人民政府工作报告(2022年12月8日)

  31.“3659”发展思路:即开展产业体系构建、乡村振兴、全国文明城市创建暨城市更新“三大战略行动”,实施产业链链长制、基础设施突破、生态系统治理、民生福祉增进、改革创新赋能、治理效能提升“六项重点工程”,建设绿色、开放、兴业、安宁、幸福“五个平凉”,推进煤炭分质转化高效利用、平凉红牛、静宁苹果、文旅康养、设施蔬菜、中医中药、绿色建材、智能制造、生态环保重点产业链的发展思路。

  32.“四大战略”“四大行动”“四大产业”“六大工程”:即县十六次党代会提出的工业强县、项目带动、城乡融合、扩大内需“四大战略”,乡村建设、实体培育、产业体系构建、全国文明城市创建暨城市更新“四大行动”,清洁能源、特色文旅、生态养殖、优质果菜“四大产业”,全产业链培育、基础设施突破、生态系统治理、民生福祉增进、改革创新赋能、治理效能提升“六大工程”。

  33.“三个一”包抓:即县级领导包抓一个在建项目、对外招商引资一个项目、研究推进一个前期项目。

  34.“八张清单”:即项目管理中的市列重大前期项目清单、市列重大新开工项目清单、市列重大续建项目清单、向上争取项目清单、向上争取事项清单、市列投资项目清单、省列重点投资项目清单和省列重大项目清单。

  35.“五未”土地:指批而未供、供而未用、用而未尽、建而未投、投而未达标五类低效用地。

  36.云仓:指整合运输和快递资源,应用数字化供应链系统,提供全渠道全场景仓配一体化综合物流服务的仓储物流模式。

  37.“五个产业化”:即林草生态、水资源利用、污水垃圾固废利用、生态旅游融合、矿产资源利用“五个产业化”。

  38.“一厅两区四园”:即我县规划实施的城市会客厅、鞠溪新区、龙泉寺新型文旅商业消费聚集区、崇信文化主题公园、汭河湾湿地公园、职普融合教育园和武康王文化园。

  39.5G应用“扬帆”计划:指为了推动5G全面协同发展,深入推进5G赋能千行百业,培育壮大经济社会发展新动能,由工信部、财政部等十部门联合实施的行动计划。

  40.“专精特新”企业:指具有“专业化、精细化、特色化、新颖化”特征的工业中小企业。

  41.“改薄倍增”:即坚持农村集体经济基础改薄与收入倍增同步推进,提升村集体经济实力。

  42.“互联网+监管”体系:指通过全面梳理形成监管事项目录清单,对相关部门的各类监管业务信息系统和数据加强整合归集,建立监管数据推送反馈机制和跨地区跨部门跨层级监管工作协同联动机制,实现“一处发现、多方联动、协同监管”,形成纵向到底、横向到边的监管体系。

  43.“链主”企业:指在整个产业链中占据优势地位,对产业链大部分企业的资源配置和应用具有较强的直接或间接影响力,并且对产业链的价值实现予以最强烈关注,肩负着提升产业链绩效重任的核心企业。

  44.“六园一中心”:即县工业集中区规划建设的煤炭清洁高效利用产业园、煤电产业园、轻工业产业园、循环经济产业园、绿色建材产业园、智能制造产业园和铁路物流中心。

  45.碳达峰碳中和“1+N”政策体系:是我国实施双碳目标的政策体系,其中“1”是顶层设计指导意见,“N”是各行业、各领域的政策措施,包括能源、工业、交通运输、城乡建设等分领域分行业碳达峰实施方案,以及科技支撑、能源保障、碳汇能力、财政金融价格政策、标准计量体系、督察考核等保障方案。

  46.“三类户”:即脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户。

  47.“个十百千万”就业促进工程:即在全县建成1个规范化零工市场、创建1个就业见习示范基地、培育10个创新创业典型、促进300名就业困难人员就业、培训3000名重点产业链技能人才、发放3000万元创业担保贷款。

  48.“五育并举”:指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育,促进人的全面发展。

  49.“双减”:即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

  50.医联体:是为解决群众“看病难”问题,将同一个区域内的医疗资源整合在一起的区域医疗联合体。

  51.医共体:是农村开展医联体建设的主要模式,重点是探索以“县区公立医院为龙头,乡镇卫生院为枢纽,村卫生室为基础”的县乡一体化管理,构建县、乡、村三级联动的县域医疗服务体系。

  52.DIP支付方式:是指将疾病按照“疾病诊断+治疗方式”作为付费单位并转换为分值,年底按照各定点医疗机构实际分值合理付费的医保支付方式。

  53.“一老一小一困”:即老人、小孩和困难群体。

  54.“菜篮子”市长负责制:指地方各级人民政府特别是地市级人民政府负责辖区内蔬菜、肉蛋奶、水产品等供应,统筹抓好生产发展、产销衔接、流通运输、市场调控、质量安全、保供稳价等工作。

  55.“长安杯”:是全国社会治安综合治理工作的最高奖项,反映一个城市的社会管理水平、和谐社会建设成果等。

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